某職業技術學院女生在一家汽車銷售公司試用期間，駕駛汽車將人撞死，她的行為是否職務行為，誰在此事故中承擔民事賠償責任？南京秦淮法院近日判決該案例，實習學生在實習期間發生人身傷害事故承擔責任的問題立法不足，這一判例對實習學子、學校和用人單位都具有指導意義。
女孩失手撞死同事
2008年3月11日上午9時許，在某汽車公司（化名）4S店工作的女孩梅玥，駕駛客戶李樺的轎車到公司洗車區洗車，因疏于觀察，將正在檢驗車輛的該公司員工張慶撞傷。雖經醫院全力搶救，張慶仍于當日死亡。7月7日，梅玥因犯過失致人死亡罪，被南京秦淮法院判處有期徒刑一年，緩刑一年。張慶去世時僅36歲，家在農村的他一直是家中的頂梁柱，上有六十多歲的父母，下有一雙不滿十歲的兒女，妻子也沒有固定工作。2008年4月11日，其一家老小共5人將梅玥、南京某職業技術學院、裕華汽車公司、轎車車主李樺、某保險公司江蘇分公司告上了秦淮法院，要求他們賠償被扶養人生活費、死亡賠償金等合計635814.58元。
秦淮法院受理此案后發現，梅玥是南京某職業技術學院的學生，出事的當天，是她在裕華汽車公司工作試用期的第二天。而此時，梅玥尚未完全脫離實習生的身份。在秦淮法院，看到了某技術學院和裕華汽車公司的實習協議。協議中規定，梅玥的實習期限為2007年11月2日至2008年6月30日。但是從2008年3月10日，梅玥就在汽車公司負責前臺接待工作，由此便進入了工作試用期，想不到第二天就出了事。因為梅玥此時還沒有正式從某職業技術學院畢業，還是在校學生，受害人家屬這才將學院也一并告上了法院。
判保險公司和學校賠償
秦淮法院認為，從實習協議書的內容看，梅玥的實習是一種“就業型實習”，事故發生時，梅玥事實上已提前結束了實習期。因此，對梅玥的監督和管理的主要職責應轉移至汽車公司，其從事職務行為所產生的法律后果應由汽車公司承受。同時，梅玥尚未畢業，具有學生身份，學院仍具有一定的教育、管理和監督職責，但無論從工作環境、管控的距離遠近和現實可能性等方面考察，技術學院都是無法與汽車公司相比的。因此，法院認定技術學院在該起事故中過錯較小，在損害后果中所占的原因力較弱，酌定其承擔10%的責任。
去年9月，秦淮法院認定五原告的各項損失合計為470661.58元。同時認定，梅玥駕車行為系職務行為，一審判決：被告某保險公司江蘇分公司賠償原告死亡賠償金110000元、醫療費1468.90元，合計111468.90元；被告某技術學院賠償五原告47000元；駁回原告的其他訴訟請求。一審判決后，某保險公司江蘇分公司不服向南京市中級人民法院提起上訴，要求撤銷原判、依法改判。近期，經二審，雙方達成調解協議，具體為：某保險公司江蘇分公司賠償五原告各項費用合計108468.90元；技術學院賠償五原告50000元；雙方無其他糾葛。至于裕華汽車公司要承擔的賠償責任，法官表示，受害人家屬可另案起訴，按《工傷保險條例》處理。（文中人物均為化名）
案例評析：
實習生損害賠償以及工傷糾紛缺乏“立法”的規定
在校生實習的相關法律法規還處于“真空地帶”，導致近年來大學生實習期間人身傷害賠償的訴訟案件不斷增多。有關法官和律師發表了自己的意見。
江蘇律師：我國各類院校的學生在正式走向工作崗位前，絕大多數都有一個實習的過程，但是，實習生和實習單位之間的法律關系不是勞動關系，我國現在也沒有一部專門法律來對此進行調整。大學生實習期間人身傷害賠償糾紛主要有兩種：一類是實習生在實習單位工作過程中自身受到人身損害的問題。根據我國法律規定，實習生的實習行為不能作為勞動關系處理，所以此類問題一般都作為民事侵權行為處理；另一類是實習生在實習單位工作過程中造成對他人的人身損害問題。此類案件爭議焦點集中在學校和實習單位之間責任分擔上，也正是上述案例反映的問題。在司法處理上，要理清學校和實習單位關系，由雙方分擔責任。
南京律師：對于學生實習期間造成人身損害賠償在法律上的確沒有明確的規定，特別是實習大學生本人受到人身傷害，因為實習生沒有勞動者資格而不受勞動法的保護，只能通過民法來保護自己的權利。實習生的實習行為造成他人人身傷害的情形，這種情況法律也沒有規定。本案中法院按照各個被告對該實習行為管控責任及利害關系的大小分別判決，基本反映民法公平的原則。建議實習單位和學校，最好事先對實習事項作出明確的書面約定，出現相關問題怎么解決、怎么負責任內容。同時建議我國有關的立法作出可操作的規定，可以規定實習期間發生工傷事故，參照在職職工事故處理辦法處理。
南京秦淮法院法官：
應從以下幾方面入手：一、盡快制定專門的法律、法規或修改現行的《勞動法》、《勞動合同法》、《工傷保險條例》。明確規定實習生的合法權益。此前，可通過相關司法解釋，逐步完善大學生實習期間人身及相關權益保護制度；二、訂立內容完備的實習協議，由實習生與企業、學校通過自愿協商的方式簽訂契約來規范實習行為，特別是對實習大學生在實習期間發生人身傷害事故承擔責任的問題進行明確約定，是彌補立法不足、及時進行救濟的有效手段。而從有效維護實習大學生自身權益的意識出發，大學生在實習之前應主動要求與實習單位簽訂實習協議;三、學校應加強實習生管理。學校應派教師定期到實習單位對實習學生的思想、心理、實習表現等情況調查、了解。有條件的學校可派專人常駐實習單位指導、管理實習學生，這樣更能及時發現問題，及時解決；四、實習單位應加強對實習學生的安全和衛生保護的管理。
揚子晚報
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